那一個杯子，是我想了好久的。但真正拿到時，卻不是我意料中的。

原本老師送我的彩虹杯，某天就摔碎了，我不想像飽一樣因為會摔壞東西，就不敢用將好杯子束之高閣。喜歡的杯子如果摔碎了，就想辦法再變出一個。我是這樣的。

而我喜歡的彩虹杯都摔破了，兩個都摔了。我一直惦記著它，一次在學校遇到老師，我鼓起勇氣跟說把老師送的彩虹杯摔了，很懊惱。老師說，好，我知道了。

很久以後，我跟老師都沒機會再見面。

再很久以後，我看著成排的杯架上，沒有自己喜歡的杯子，我鼓起勇氣，跟前校長要了老師的聯繫方式，去訊問他，還有沒有類似的彩虹杯？老師說有喔，有機會歡迎到他市區的陶藝工作室看看。

但我跟老師不熟，真要這樣跑過去叨擾嗎？我執念很深，趁年節回家時，拉著先生一起去工作室拜訪，就當拜年。工作室裡有些作品，老師溫暖的笑臉迎接，他說現在很少做器皿了，都做陶作的壁上裝置。我站在他過往NG的作品架之前，發現了兩只彩虹杯(我猜是他故意放的)，那兩只彩虹杯不同於摔壞的霧面質感，是亮面的，我才不管呢，那也行！老師卻不知從哪變出了一只杯子，秀在我面前，他端出來的樣子像獻寶，說：「這是那時妳說摔破了之後，我特別做的，但一直沒機會給妳，現在有機會了。」

我很驚訝，這一個陶杯很薄，不如記憶中彩虹杯厚實，卻比當初的彩虹杯更溫潤細緻，但一樣有上彩，刷上不同層次的土色，很有溫度。我拿在手中，受寵若驚，老師都想好囉？這一個送我，架上還有兩只相似的彩虹杯讓我選，好讓堅持要付費的我帶回家......

美術老師蕭克昌，我與他只有共同爬北大武山那幾天的緣分，帶孩子下山之後，克昌老師送給每一位嚮導一只彩虹杯。這回他送我杯子時，再度提及山行經驗，真心說他很佩服我，眼中有疼愛有欣賞。他愛美術，也喜歡爬山，同時，也是相當喜愛《同行》的讀者。

能因這種種機緣如此被贈送一只彩虹杯，真的很幸福。

這只彩虹杯，現在是我最常用的杯子。

現在，廚房那一排杯架上的杯子，都是我喜歡的杯子了(滿意)。