我已慢慢習慣作為一個書寫者的同時也成為舞者的自己，時常我能從自由舞蹈中望見深邃的自身與周遭的光亮。望見酣暢，酣暢的從四面八方不同角落前來的你們。

妳快七十歲了，依舊從屏東騎機車來。
妳五十多歲吧？從台南騎機車來。
第一堂課，兩個女人在比誰騎得比較久。
你快要可以退休了，不提及自己的職業，每周從嘉義開車來。
都是為了上跳舞課。

我愛見女子從舞動中喚醒體內沉睡的獅子，更愛見男人為舞蹈風塵僕僕特地前來。

「我不知道我為什麼要來。」你說。
沒關係，我懂得。
我也時常不知道我為什麼在這裡，不知道為什麼我要這麼做。但我們其實不用太清楚啊，反正腦袋就是會騙人嘛，如同矇眼活動的每一次我們總被腦袋的自以為蒙蔽一般。

剛從山裡回來，山中冷冽的溪水與空氣還藏在我身體裡，而我多想與你們分享，自然的迷人與精彩。其氣味、觸感、痛快或嚴苛，都不會只鎖在深山裡。
於是我閉上眼，睜開時我說，這一回我們就跳風、跳水、跳岩、跳泥土與動物吧。

呃，報告老師，我們不是風、水、石頭或其他，要怎麼跳？
咦，我們不用成為它們啊，只要盡興去感受就好了。
不用去模仿成為甚麼，你就是你，就是一切的生命。

結果有人在風裡絆倒摔跤撕裂了唇，偷偷低調閃身離開教室。
你們幾乎都閉上眼，幾個人甘願在黑暗中探索直到最後。

微風裡，風生水起。
水的流動中，刷出峽谷。
石頭迸裂分解，養出泥土。
泥土生出樹花，生出無限作物，
餵養動物、供養人。
「生而為人，我當榮耀。」我再一次說出這樣的詞句。
多麼高興，我們是人。

那便是人之舞：人設立律法、規則，建造房屋、道路，開創學校、殿堂……人盡其所能地令這個世界更完善，只因人之所以為人。

試著在舞動中看見人類為了生存多麼努力。試著跳出人類這物種的可愛與獨立性。專屬於人的生命力。

而我愛，我愛我們的身體能見證與揮灑這一切，也許腦袋無法片刻理解，我們還有心靈能夠敞開，只要我們願意敞開，打開的身體就會告訴我們答案。

引導詞是有主導性的，它有方向，而你們願不願意進入引導詞的意境，是你們的決定。我知道引導詞的有機性，因是即興，即興讓我保持中立與歡快，看見自己的可能性。

我們就這麼一起牽引出深埋的野性，無可厚非。那未被馴養、渴望自由的野性能量，如動物一般地嘶吼與叫喊，那不是學來的，與生俱來，壓制/忍抑已久的生命原動力，如此需要釋放，被聽見、被允許存在。

「我可以罵髒話嗎？」
「可以啊。」
「我真他媽的放不開自己！」(這句話本身就很野)
你渴望看見更無所顧忌的自己。你正片片剝除馴養良好的規訓。

「我有看見自己的野性。」
「沒有，我還不夠野，還不夠。」
你們說。

那音樂耳熟能詳，自童年深深刻印，我從未忘懷非洲大原野塵土飛揚的生命力，讓我們回到生命的圓心，狂奔直到最後。

你突如其來的嚎叫，她緊接著高呼，隨後她跟上，他如牛一般用全身的力氣爭鬥，而我不及細想窗外的旗美高中會如何看待這教室的聲響，只知道我喜歡這不止息的揭發，這不是哪個古部落或原始部族，現在是西元2021年在高雄美濃一所老高中的舞蹈教室，有文明的電風扇與音響，有音樂流瀉，一群人在其間自由揮灑，即興發揮，向身體學習，攫取野性。一曲”we the people”曾喚醒我古老的記憶與感知，而今不著痕跡地獻給你們，we the people.

我們的生命，我們的自然，我們的世界，原當獨一無二，無論你看不看得見、無論你多崇尚文明或歸於原始，都無損於人類存在的價值。

若非人的同理心、決斷力、行動力，那人不會帶著傷者默默離開教室前往醫院，傷者縫了三針並告訴大家不要擔心。受傷的要治療，並同時保護舞蹈教室的能量場持續，讓所有人去經歷他能經歷的、有權經歷的。

首次帶領自然之舞與人之舞。我好愛。

我愛我自己是人類。愛風與水常相伴；愛再堅硬的石頭也願因水而削減自身；愛多變的溪谷涵養了諸多的生命；愛我們能詮釋，詮釋我們認知的自然世界，並願在其中放下評價與重建希望。於是我們用無包覆的肉身與無盡的信任令大卡車停止前行；於是我們在施工的工地旁躺在草地上休息；於是我們懂得享受與接納這資本化的人工世界，這是人類恆久的嚮往與追尋，我們從舞動中去感受去表述，並從中建立新的信仰與價值。

喔，其實也沒這麼有意義，其實沒有。不過就是幾首歌中胡亂跳一番而已，不然下午我們怎麼會，四族跪趴成動物之姿瘋狂大亂鬥咧？看似爭強鬥狠，更深刻記得的，是笑聲。這裡頭有太多笑聲，不管投降或智取，那被激發出來的本能，和被豢養良好的溫順聰明，就是人的多變與多情，極端、變幻、且不可預測。

於是這一天下課，我沒有虛脫也沒有能量充滿，甚麼都沒有。因為全部都被釋放了。